在这儿，幼儿教师不再是课堂的“主体”、“教导者”，他们更像是“观察者”、“指导者”、“陪伴者”和“教室环境的创设者”，通过科学的方法去观察孩子，发现孩子的秘密，点燃孩子们心中的学习热情，保护他们的好奇心，并陪伴孩子勇敢地在准备好的环境中大胆地探索。